(本网记者 许莉 代朗) 牵动人心的高考已经结束了，此次四川首次自主命题的各科高考试题在广大教师中引起强烈反响。我省各科老师纷纷发表看法，热议今年高考试题的方方面面，以期对明年的试题有所启示。

　　语文注重探究突出思辨

　　魏忠奇(成都华西中学)

　　今年四川语文试题重视思维品质的探究性，突出思辨能力的考查。今年试卷仍采用话题作文，但有别于连续三年的关系型话题，而是以“问”为话题。虽只有一个字，可话题的提示语却分别从“问”的意义、态度、方法、范围等方面给出了不少切入点，慎审提示语，考生的思维不难被激活。“问”紧密联系生活实际，考生完全有话可说，或关注自身、或关注人类历史、或关注现实社会， “问”这个话题作文，实际上起到了引导考生学会思考、学会探究、敢于置疑、善于思辨的作用。不仅如此，作文仍坚持“三自”原则，考生自由地表达、有个性的表达、有创意地表达空间广阔，容易写出情感真实，个性张扬的好作文。

　　数学运算时间不够

　　许清华(四川师大数学与软件学院教授、历届四川省高考阅卷数学科评卷员)

　　许清华教授认为，今年的数学试题充分注意到了四川文科考生的实际。多年来四川文科考生的高考数学平均成绩偏低，最近十年的平均分均在60分至67分之间，平均得分率从未超过45%，使文科数学试卷失去应有的选拔功能。今年我省的文科数学试题虽然注意克服了以往全国试卷的不足，加大了对基础知识、基本能力的考查力度，降低了对文科考生解题技巧的要求，更符合四川考生的实际，这样更有利于中学数学教导。

　　江成一(全国特级教师、成都西北中学教师)

　　此次文理科数学试卷的难易区分把握很好，对以后的教学工作有很好的导向作用。理科试题相比往年要难一点，但是没有偏题、怪题，对数学的基本概念、基本思想、基本方法把握很好。

成都西北中学数学教师江成一

　　考题中有一个小瑕疵，就是有一道题目中出现了和(Σ)的符号，该符号只出现在教材备注中，高三学生平时一般用不到，可能会影响个别学生读题时的理解。应该在题目中对符号作特别的说明。

　　此次的试题出现了往届高考没有出现过的信息题。这种题给出全新的数学概念或者公式，要求学生灵活应用数学方法，对学生的能力是一种考验。好在信息题在平时的练习题中出现过，学生不会觉得陌生。

　　学生普遍反映考试时间不够，运算太多、量太大。这是由于实行“普九”教育后，初中学习的难度减弱了，这种带未知数的公式运算、化简的能力主要在初中阶段培养。今后还要加强学生在高中阶段这方面能力的练习。

　　英语入口易，深入难

　　肖伟(西北中学高三外语教研组组长)

　　这次外语试题的难度略高于去年，但比我送走的03届时的高考要简单，学生都说做了出来感觉好。

成都西北中学高三外语教研组组长肖伟

　　试题的风格没有什么变化，对于语法、词汇、常用语等考点分配合理，涉及的考点比较全面。今年是外语新教材推广之后的第一次高考，试题在体现新教材特色的考点分配上比较明显，对今后的教学有指导意义。

　　作为拉开差距的阅读理解题，取材有趣，生僻词比例合适，考生阅读起来会比较轻松。但是题目比较难，要求考生真正读懂作者意图，理解上下文联系，才能正确作答。这也是为什么考生觉得能看懂文章讲什么，却不一定能拿到分的原因，可以算是“入口易，深入难”。

　　此次英语作文非常有四川特色，是书信形式介绍四川的旅游资源，对学生的实际写作能力要求较高。成都“一诊”考试的时候，作文是介绍成都的“农家乐”，应该说对这次高空作文有非常大的帮助。学生可以借助写“农家乐”作文的大量词汇和总体框架，写起来不会感觉无从下手。

　　物理学生反映“没过瘾”

　　李冰(成都市教科所中心组成员、西北中学高三物理教研组组长)

　　物理试题总的难度和题量与去年差不多，略微难一点。出题的思想非常好，比较突出对基础知识的掌握，以及对各个知识点的融会应用。

成都西北中学高三物理教研组组长李冰

　　但是个别考题的难度确实低了一些，比如开放性实验题目和个别分值较高的应用题。有的是属于完成初中课程就能够解答的，学生平时对实验题目的练习要求比较高，题目太简单就体现不出掌握知识的水平。所以一些学习比较扎实的考生觉得“没过瘾”，充分准备的知识没发挥出来，有点英雄无用武之地的感觉。

　　建议应该适当的提高难度，通过考试体现学生的真正水平。这次考试的题目对今后教学工作的方向确定很有帮助。

　　谈中孚(成都物理学会理事、特级教师、盐道街中学高三理综组组长)

　　物理是一门实验的学科，今年物理实验着重考查了考生对物理量测量掌握的情况，如刻度尺的读数、累积法测细金属丝直径、单摆摆长及周期的测量，既考查了基本仪器的使用又考查了实验方法。与以往有较大区别的是今年设置了开放性实验试题，给定实验仪器，由学生自行设计测重力加速度的方法，充分体现了实验考查的开放性与探索性，拓展了能力考查的空间，较好地体现了新课标的精神，考查学生用已有知识解决实际问题的能力。

　　地理贴近生活侧重应用

　　周介铭(四川师范大学地理学教授 全国高校地理教学指导委员会委员)

　　地理试题内容重视理论联系实际，倡导在中学地理教学中学习生活有用和终生发展有用地理知识的新理念。试题强调知识的理解与掌握，应用地理知识解释生活中的地理现象，而不是知识的死记硬背。如39题第(1)、(2)小题通过海轮航行途中海轮日影朝向、旗帜飘向考查了地球运动、大气环流的相关知识；第(3)小题运用区域地理相关知识分析美国西部城市带形成的条件。又如36题第(1)小题要求考生运用相关知识对华北平原春季土壤旱情严重作出合理解释。

　　另外，适当体现四川特色，如7-9题取材于四川东、西部太阳辐射差异显著这一地理事实，考查了等值线判读，太阳年辐射总量的影响因素，以及四川盆地自然带的地带性与非地带性的相关知识。引导学生关注家乡、关注四川，也引导乡土地理教学的开展。

　　当然，今年的地理试题在创新性上稍微偏弱，除了4-6题，10-11题有一定的新意外，其它试题的形式均比较熟悉，这是今后命题应注意的。

　　赵伟(西北中学高三地理教研组组长)

　　由于去年的高考地理试题太“基础”了，今年的题目相对去年要难一些。对学生扎实掌握主干知识加以灵活运用的能力提出了要求。总体体现了一个“稳”和一个“活”字，稳在难度，活在应用。

成都西北中学高三地理教研组组长赵伟

　　有一道识图题目，就是给出某个地区的降雨状况、气候状况等等，要求学生根据地图来判断该地区的各种情况。这就对学生的读图能力、分析能力以及如何联系主干知识来破解问题等等进行了综合的考察。这样的题目形式很新颖，学生解答起来也比较有兴趣。

　　此次的试题虽然立足教材，但是只靠死记硬背是考不出好成绩的，我们今后的教学中也要加强灵活性，多进行综合素质的培养。

　　生物体现地方特色很有新意

　　侯万儒(西华师范大学教授、博士)

　　今年普通高考(四川卷)生物试题充分体现了“三个有利于”的命题原则，试题以考试大纲为依据，注重对考生生物科学素养和能力的考查。考试内容和试卷结构符合考试大纲的要求，试题科学、规范，也体现了地方特色，也很有新意。

　　另外，必修课与选修课内容有机结合，学科内知识综合程度高。该套试题以高度结合学科内知识内容的方式较好地解决了生物试题数量少而需考查的内容多的矛盾，如第30题以动物皮毛颜色遗传为背景，考查了考生对遗传学知识的理解的深度并综合运用知识解决问题的能力，涉及知识面广，每一设问都能考查多个知识点。

　　历史注重创新强调素质教育

　　王开元(成都七中历史教研组组长成都市历史学科带头人)

　　创新是高考命题的灵魂,素质教育是日常教学的核心,四川文综卷在这方面作了有益的探索。在考核内容上,试题历史部分包括“制度创新”、“妇女问题”、“国际组织”、“社会转型”、“科技经济中心转移”等方面。力图引导考生关注现实、关注改革,勇于创新。例如在“杰出妇女的贡献”组题中,此题包括四个小题,以妇女问题为中心,包含了文学、革命、科学三方面内容,体现出文史结合、中外结合的特点,突破了过去全国卷选择组题的某些局限,扩大了试题对教材内容的复盖面,给人有耳目一新的感觉。

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